Senhores e senhoritas,
As provas dos melhores vestibulares, como Fuvest, Unicamp e Vunesp, vêm dando ênfase à compreensão e análise de textos. Em geral, as provas contemplam tipos de textos diversos, como os jornalísticos, os literários, as tiras em quadrinhos e publicitários. Tal diversidade requer do vestibulando o domínio da competência textual. Assim sendo, como se compreende um texto?
Muitos pensam que, quando lemos, vamos unindo uma palavra com a outra e com isso captamos a informação. Ora, o significado não é computado somente através dos elementos explícitos. Para que você entenda um texto, deve construir uma lógica que relaciona as informações apresentadas, deve elaborar as pontes de sentido que liguem as várias informações. Há, pois, aquilo que você vai acrescentar ao texto(seus conhecimentos extras) ao que vem dito literalmente. Essas informações, fornecidas pelo leitor, servem para criar lógica no texto. São essenciais para a compreensão daquilo que o autor quer comunicar.
Isto equivale dizer que não basta apenas interpretar a linguagem verbal, é preciso ser capaz de captar o sentido da não-verbal; não é suficiente entender um texto e seus subentendidos, é preciso conseguir relacioná-lo com outros textos e com conhecimentos prévios. Para isso, você deve desenvolver leitura diversificada com a prática da análise detalhada, da comparação, da crítica, da avaliação.
MEU ALUNO PRECISA SABER: um texto não coloca todas as informações de que o leitor necessita para compreendê-lo. Assim, como o vestibulando constrói as pontes de sentido do texto?
a) com conhecimento prévio;
b) com conhecimento da realidade;
c) com conhecimento do assunto que remete a expectativas e inferências.
Enfim, para compreender um texto não basta conhecer a língua ou a gramática. Necessita, antes, de expectativas que lhe permitem fazer inferências. É algo fora da gramática. Como fazer inferências? Aguarde o próximo BLOG AULA.
